如何使儿童钢琴教学直观化

相信有很多钢琴老师在教课的时候一定会遇到这样的一个问题：老师上课讲的内容孩子听不懂，孩子觉得很难理解，钢琴培训班，特别是对于那些初学钢琴的孩子。那是因为孩子觉得：音乐太抽象了！

在钢琴教学中运用直观性原则，正是符合了儿童的认识规律，有助于提高儿童学习钢琴的兴趣和积极性，减少学习音乐理论方面的抽象概念的困难。因此，对于初学钢琴的儿童的钢琴启蒙教学，重要的原则之一便是：要直观！

问题来了，教课时如何才能做到直观呢？

1，手型，儿童在初学钢琴时，容易出现掌关节塌陷、手指难以支撑、手腕顶起等手型问题，为了让他们感受正确的手型，教师可以把弹奏的基本手型比作“隧道”，掌关节的支撑犹如圆圆的隧道顶，所有的手指就像坚固的支架般支撑着，只有这样才能确保车辆通行无阻。

2，识谱，要使儿童准确识谱，就要让他们牢记音符的形状、时值、名称。如果要求儿童单调的死记硬背，孩子会感到枯燥无味，难以记忆。

3，节奏是音乐的骨干。l它在音乐表演中起决定作用，花楼街钢琴培训，节奏感的培养应在初学时就进行严格地训练。儿童节奏感的培养如果采用生动形象的方法训练，将会取得意想不到的积极效果。

另外，在演奏时，保持稳定统一的速度是弹好一首乐曲的必要条件。但儿童在演奏中会不知不觉地在熟练的、容易的、渐强的段落上速度加快，而在难度大、生疏的、渐弱的段落拉慢速度，从而使整个乐曲听起来凌乱，缺乏完整性，不能正确地表现作品的内容。

车厢内提琴家 用音乐改变世界

“用音乐改变世界，就从竹田车站开始。”台湾屏东31岁的提琴家曾彦学，在竹田驿园开设音乐教室，看着人来人往的车站，大家总是赶着前往目标，逐渐淡忘生活的美好，他突发奇想，钢琴培训，带着学生在列车上演奏，不仅带来惊喜，也提醒世人放松的重要。

曾彦学说，竹田车站是小站，许多列车过而不停，错过这朴实的客家村落相当可惜。他利用整个夏季，观察人潮多且车速慢的车次，7月开始选定每周日下午2时3分，经过竹田的3174号列车，带着15名国中、小学生上车即兴表演，也介绍竹田之美。

列车经由竹田、西势、归来、麟洛到屏东车站后再换车返回，小提琴、大提琴加上直笛等乐器同时演奏，近半小时的路程，乘客不再低头滑手机，钢琴培训儿童班，而是闭上双眼享受这场难得的音乐盛宴。

曾彦学表示，他不演奏能展现琴艺的困难曲目，反而选择脍炙人口的台湾民谣雨夜花、望春风等歌曲，听到大家跟着哼唱，孩子们都相当有成就感，也培养他们对社会贡献的观念。歌曲串场过程会和大家互动，听众们会提出优缺点，是表演改进的动力。

“上周有位老先生不断喊安可，让他深受感动！”曾彦学说，上次表演时注意到1位老先生，独自乘车神情严肃，但“望春风”旋律一下，他竟然热情地打着节拍，甚至坐过站还浑然不觉，能感觉到音乐带给他快乐，一切都有意义。

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